La Crisis según Einstein...

No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo.
La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos.
La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura.
Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar 'superado'.
Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones.
La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones.
Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.
Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.
Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo.
En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla.
ALBERT EINSTEIN

EQUIPOS DIRECTIVOS: NO ES PODER. ES SERVICIO.

Me gustó oir a una compañera decir que, con personas como nosotros(miembros del equipo docente, el directivo incluido) daba gusto hablar.
No me cabe en la cabeza que entre compañeros/as de trabajo el diálogo no pueda existir.Y me consta que por desgracia así es...en algunos centros claro.
Todos conocemos casos de maestros/as que necesitan favores personales(docentes también) y que debido a ciertas características de algunos miembros del equipo directivo, dichas necesidades no son atendidas porque no se solicitan, no se piden,no se presentan...dando lugar al uso de estrategias varias por parte de los interesados para lograr sus objetivos.Y todo influye en el ambiente y por supuesto en las relaciones.
Un directivo puede ser lo que la normativa vigente afirme. Pero un directivo no tiene por qué creérselo todo al pie de la letra. Debe manejarse bien entre la normativa y sus responsabilidades,teniendo muy claro que hay que ordenar términos como autoridad,poder,servicio,etc.
Me gusta la palabra servicio. Siempre he tenido muy claro que un director, un secretario, un jefe de estudios, un coordinador... es un miembro de un equipo docente que debe estar ante todo AL SERVICIO DE SUS MIEMBROS, desempeñando lo mejor qe pueda con sus responsabilidades y obligaciones, que todos sabemos que no se han de limitar a lo que estrictamente indique la normativa.Siempre hay algo más que hacer por los demás, por el bien común.
Tenemos experiencia de directivos que confunden el servicio con el poder. Y sabemos que suelen pagarlo tarde o temprano en perjuicio de todo y de todos.
Nadie les obliga a desempeñar esos cargos, nadie.Es bonito que te digan que contigo se puede contar, que se puede hablar.

COMO ESTÁ DE ACTUALIDAD...MÁS DE LO MISMO.

Pienso que el siguiente texto apoya la postura de muchos docentes que están en contra del nuevo calendario escolar.Y es lo que digo...¡ que es de cajón!

Horarios escolares
ÁNGEL ESCALERA/aescalera@diariosur.es

Los colegios abren cada vez más temprano y cierran más tarde. Si hubiese una correlación entre el número de horas que se está en la escuela y los conocimientos que se aprenden, los niños de hoy serían los sabios del mañana. Pero me temo que no será así. En el curso recién empezado, 243 centros escolares malagueños ofrecen la jornada ampliada, es decir, que los padres pueden dejar allí a sus hijos a las siete y media de la mañana y llevárselos a las ocho de la tarde. Triste destino ser un tierno infante y pasarse más de doce horas entre el aula, el patio del recreo, el comedor y las salas de actividades extraescolares, acompañado por otros tiernos infantes que también han sido dejados en el colegio antes de que se haga de día y que no volverán a sus hogares hasta que la noche invada la ciudad. Por mucho que los profesores se esmeren, por más que la comida sea excelente y que las instalaciones deportivas y de juego sean estupendas, como la casa de uno no hay nada. La Consejería de Educación cumple con su obligación al ofrecer unos colegios que, además de enseñar a leer y escribir, se convierten en residencias para hijos de padres muy ocupados. El trabajo está detrás de todo. Cuando el papá y la mamá de la criatura desarrollan una actividad laboral que les impide ocuparse del nene, al retoño sólo le quedan dos opciones. Primera, contar con unos abuelos que cuiden de él; segunda, curtirse como un hombrecito durante una larga jornada en la escuela, junto a otros niños cuyos padres trabajan a destajo y se ven en la dura necesidad de dejarlos en el colegio antes de que el sol salga para recogerlos cuando la luna baña las calles.

En la maleta de esos escolares que pasan más tiempo con sus profesores que con sus familiares, aparte de los consabidos cuadernos, libros, lapiceros y bolígrafos, se hace obligatoria la presencia de una fotografía de sus padres. Más que nada para que los reconozcan cuando vengan a por ellos. Una fotografía de gran utilidad para evitar que el chaval, con las sombras de la noche en los cansados ojos, se equivoque y se vaya con otra familia que no es la suya.